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校園藝術(shù)教育現(xiàn)狀

1、學(xué)校大多配備音樂(lè)、美術(shù)教師，可進(jìn)行音樂(lè)課程和美術(shù)課程的講授工作。

2、藝術(shù)課程開設(shè)門類較為單一，大多開設(shè)美術(shù)、合唱類課程，器樂(lè)類課程涉及較少，不利于學(xué)生的個(gè)性發(fā)展。

3、大多兼用常規(guī)教室開展藝術(shù)教育，即使具備獨(dú)立的藝術(shù)教室也相對(duì)簡(jiǎn)單，不符合專業(yè)藝術(shù)教育需求環(huán)境。

國(guó)樂(lè)教室

國(guó)樂(lè)教室旨在為中小學(xué)校園提供普及校園音樂(lè)教育。 在音樂(lè)教學(xué)中， 以學(xué)習(xí)民族器樂(lè)為核心，利用互聯(lián)網(wǎng)平臺(tái)， 形成課堂學(xué)習(xí)+課后練習(xí)的全方位服務(wù)系統(tǒng)。 是弘揚(yáng)優(yōu)秀民族文化、推動(dòng)學(xué)生音樂(lè)素質(zhì)全面發(fā)展的一項(xiàng)重要舉措。  

解決方案：

1、提供視頻課程及師資培訓(xùn)。分解知識(shí)點(diǎn)， 切片式課件， 雙師型課堂；從樂(lè)器的演奏技法、 音樂(lè)基本理論知識(shí)， 到樂(lè)曲的規(guī)范演奏， 形成一整套器樂(lè)學(xué)習(xí)課程。為教師提供進(jìn)行線上和線下培訓(xùn)，利用APP進(jìn)行視頻教學(xué)， 線下面授教學(xué)。 

2、自主研發(fā)適用于中小學(xué)年齡特點(diǎn)的樂(lè)器教具 。微調(diào)軸琵琶、 微調(diào)軸二胡、 四分之一阮、 琵琶練指器、兒童揚(yáng)琴、 揚(yáng)琴弱音毯、 兒童古箏。研發(fā)適合中小學(xué)學(xué)生身高、 體型、 手型特點(diǎn)的專用樂(lè)器創(chuàng)新教學(xué)用具， 搭載多媒體顯示屏， 內(nèi)嵌海量視頻課程，增強(qiáng)課堂趣味性；

3、專業(yè)師資團(tuán)隊(duì)研發(fā)全套教材。聘請(qǐng)專家顧問(wèn)團(tuán)隊(duì)研發(fā)適用于啟蒙階段的教材，聘請(qǐng)溫鋒超指揮制定樂(lè)團(tuán)規(guī)劃，編寫《教學(xué)大綱》 作為教學(xué)指導(dǎo)性文件，真正能夠做到“普及型教學(xué)” 。

4、互聯(lián)網(wǎng)平臺(tái)提供課后回看及每日打卡功能。APP學(xué)生客戶端設(shè)置“課堂教學(xué)回看” 、 “每日打卡” 、“申請(qǐng)陪練” 功能，解決家長(zhǎng)輔導(dǎo)困難， 幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的練琴習(xí)慣。

5、提供全套音樂(lè)教室及排練廳裝修方案 。提供全套音樂(lè)教室及排練廳裝修方案，營(yíng)造國(guó)樂(lè)學(xué)習(xí)氛圍，排練廳利用聲學(xué)原理，打造各樂(lè)器間的音響平衡；

6、提供樂(lè)團(tuán)籌建及招生方案 。提供民樂(lè)團(tuán)整理規(guī)劃方案、 各聲部人數(shù)配比，科學(xué)選拔生源，提供全套樂(lè)團(tuán)管理制度。

湖南省智慧教育裝備展示體驗(yàn)中心國(guó)樂(lè)教室：http://www.ecwee.com/nd.jsp?id=233#_jcp=1