1、在傳承中創(chuàng)新，在創(chuàng)新中傳承
2、傳統(tǒng)書法和現(xiàn)代科技的完美結(jié)合
3、傳統(tǒng)和現(xiàn)代的碰撞
4、廣州博奧視聽設備科技有限公司是多年專注于運用現(xiàn)在互聯(lián)網(wǎng)信息技術(shù)，結(jié)合傳統(tǒng)文化、國學教育而開發(fā)的現(xiàn)代智慧書法教育教學系統(tǒng)品牌，能提供專業(yè)智慧書法教室的軟硬件一體化整體解決方案，包括智慧書法教室的功能規(guī)劃、方案設計、書法教室智能硬件、書法教學軟件等，多年來，“博奧書法”的智慧書法教室方案已在全國各省市的中小學得到廣泛推廣實施。
產(chǎn)品特色
1、通過“書法教學儀+書法服務器+互動書法桌”構(gòu)建
互動書法教室；
2、教學過程流暢，媲美傳統(tǒng)小班教學效果；
3、完整專業(yè)的書法教、學、練、評、創(chuàng)教學環(huán)節(jié)；
4、所有學生的書寫及操作全程記錄，并可隨時投射到
大屏；
5、教師可下發(fā)課件、作業(yè)給特定或全部學生；學生可
一鍵提交作業(yè)；
6、學生可自主讀帖、集字、習字、組字練習、臨摹練
習；
一、概述
“學書法必須老師看得見學生，學生看得見老師”，博奧數(shù)字書法互動教室，
重點解決了大班書法教學“教與學、練與評”的過程中“面對面”的問題。
《中小學書法教育指導綱要》指出：注重培養(yǎng)學生的書法基本功。臨
摹是書法學習的基本方式，臨摹過程包括讀帖、摹帖、臨寫、比對、調(diào)整等階段。
書法教學要以書寫筆畫為起點，一般應從結(jié)構(gòu)簡單的字到結(jié)構(gòu)復雜的字，從單字
練習到篇章練習，從觀察例字、描紅、仿影、臨帖到獨立書寫。教師要科學、合
理、系統(tǒng)地安排教學進程，使學生逐步掌握基本技法，不斷提高書寫能力。
博奧數(shù)字書法互動教室教學系統(tǒng)從軟件和硬件環(huán)境上全面響應綱要要求，提
供書法教學所需要的全部碑帖、字庫、課件等教學資源，并提供功能豐富的筆畫、
單字、章法教學工具，以及從字帖編輯器到桌面臨摹屏、學生書法儀、教學互動
控制系統(tǒng)、點評及示范用教師書法教學儀等一系列軟硬件環(huán)境。
有了這套系統(tǒng)，老師在自己的書案上就能夠看到全班同學的書寫過程，不會
漏掉每一個細節(jié)，并能隨時調(diào)取任意一個典型，投射到大屏以及學生桌面屏進行
點評講解、示范比對；學生在自己的桌面就能夠清晰的看到老師的點評和示范，
并可以使用桌面系統(tǒng)自主學習老師下發(fā)的課件、使用數(shù)字字帖進行臨摹練習、提
交作業(yè)。
博奧數(shù)字書法互動教室教學系統(tǒng)提供了獨到的分組教學功能。教師可以將全
班同學獨立分成多個學習小組，以適應不同學習程度的同學的學習需求。教育家
巴班斯基的“教學形式最優(yōu)化”理論認為，個別指導、分組學習和集體講授的最
佳結(jié)合是教學形式的最優(yōu)化，“獨學而無友，則孤陋寡聞。”學習者在學習過程中
可以互相切磋，彼此交流學習經(jīng)驗，以增加書法學習的效率，提高學習興趣。
本系統(tǒng)由書法教學儀、教學大屏、書法備課軟件及授課軟件、互動教學控制
系統(tǒng)、學生互動書桌組成
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