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2015年兩會政府工作報告指出，企業(yè)是技術創(chuàng)新的主體。要落實和完善企業(yè)研發(fā)費用加計扣除、高新技術企業(yè)扶持等普惠性政策，鼓勵企業(yè)增加創(chuàng)新投入。支持企業(yè)更多參與重大科技項目實施、科研平臺建設，推進企業(yè)主導的產學研協(xié)同創(chuàng)新。大力發(fā)展眾創(chuàng)空間，增設國家自主創(chuàng)新示范區(qū)，辦好國家高新區(qū)，發(fā)揮集聚創(chuàng)新要素的領頭羊作用。

產學研合作是企業(yè)、高等院校、科研機構依托各自優(yōu)勢資源，實現(xiàn)各種要素最佳組合，培養(yǎng)創(chuàng)新人才、多出創(chuàng)新成果，促進產業(yè)發(fā)展的社會經濟活動。黨的十七大已明確把加快建立以企業(yè)為主體、市場為導向、產學研相結合的技術創(chuàng)新體系建設作為提高我國自主創(chuàng)新能力、建設創(chuàng)新型國家的戰(zhàn)略舉措。

本報告利用前瞻資訊長期對產學研合作項目跟蹤搜集的一手市場數據，全面而準確地為您從行業(yè)的整體高度來架構分析體系。報告主要分析了中國產學研合作發(fā)展背景;中國產學研合作發(fā)展環(huán)境;國外產學研合作服務模式及經驗借鑒;高校產學研合作模式及典型案例;企業(yè)產學研合作模式及典型案例;科技中介機構技術成果轉化運營模式典型案例;中國重點區(qū)域產學研合作政策及發(fā)展前景;中國產學研合作存在的問題及政策建議;同時，佐之以全行業(yè)近5年來全面詳實的一手連續(xù)性市場數據，讓您全面、準確地把握整個產學研合作的發(fā)展模式和發(fā)展前景，從而在競爭中贏得先機!

本報告最大的特點就是前瞻性和適時性。報告根據產學研合作的發(fā)展軌跡及多年的實踐經驗，對產學研合作未來的發(fā)展趨勢做出審慎分析與預測。是產學研合作的相關主體準確了解產學研合作當前最新發(fā)展動態(tài)，把握市場機會，做出正確經營決策和明確企業(yè)發(fā)展方向不可多得的精品。也是業(yè)內第一份對重點地區(qū)產學研合作發(fā)展以及領先機構進行全面系統(tǒng)分析的重量級報告。

【出版機構】：前瞻產業(yè)研究院

【報告價格】：總 價:9800元

【交付方式】：EMIL電子版或特快專遞

【電話訂購】：400-068-7188

【QQ 客 服】：1916829737

【聯(lián) 系 人】：林曉

【地點】：深圳市

【報告全稱】：2018-2023年中國產學研合作創(chuàng)新趨勢前瞻與基地建設發(fā)展報告

【門戶網址】：https://bg.qianzhan.com/report/detail/299e39e30a194a5b.html

【報告目錄】：第1章：中國產學研合作發(fā)展環(huán)境分析

1.1 中國產學研合作的背景

1.1.1 我國產學研合作發(fā)展歷史

1.1.2 產學研合作的概念演變及其內涵

1.1.3 中國R&D經費增長情況分析

1.1.4 企業(yè)研發(fā)投入分析

1.1.5 高校科技創(chuàng)新現(xiàn)狀分析

1.1.6 企業(yè)、高校、科研機構合作現(xiàn)狀

1.2 產學研合作政策環(huán)境分析

1.2.1 產學研合作國家法律法規(guī)及政策

1.2.2 產學研合作地方法規(guī)條例及政策

1.2.3 產學研合作相關發(fā)展規(guī)劃分析

1.3 獲取產學研合作優(yōu)惠政策路徑分析

1.3.1 高校獲取產學研合作優(yōu)惠政策路徑分析

1.3.2 企業(yè)獲取產學研合作優(yōu)惠政策路徑分析

1.3.3 科研機構獲取產學研合作優(yōu)惠政策路徑分析

1.4 產學研合作經濟環(huán)境分析

1.4.1 產學研合作與經濟發(fā)展方式轉變

1.4.2 產學研合作與區(qū)域經濟發(fā)展關系

1.4.3 產學研合作與產業(yè)經濟發(fā)展關系

1.5 產學研合作其他環(huán)境分析

1.5.1 技術創(chuàng)新環(huán)境影響分析

1.5.2 中小企業(yè)生存環(huán)境影響分析

第2章：發(fā)達國家產學研合作創(chuàng)新的經驗借鑒

2.1 美國產學研合作創(chuàng)新的經驗及其啟示

2.1.1 宏觀科技管理體系

2.1.2 美國的產學研合作模式

(1)科技工業(yè)園區(qū)模式

(2)企業(yè)孵化器模式

(3)工業(yè)—大學合作研究中心及工程研究中心模式

2.1.3 政府支持產學研合作創(chuàng)新的主要做法和經驗

2.1.4 產學研合作創(chuàng)新的啟示

2.2 英國產學研合作創(chuàng)新的經驗及其啟示

2.2.1 宏觀科技管理體系

2.2.2 英國的產學研合作模式

(1)聯(lián)合教授模式

(2)創(chuàng)業(yè)型大學模式

(3)教學公司模式

2.2.3 政府支持產學研合作創(chuàng)新的主要做法和經驗

2.2.4 產學研合作創(chuàng)新的啟示

2.3 德國產學研合作創(chuàng)新的經驗及其啟示

2.3.1 宏觀科技管理體系

2.3.2 德國的產學研合作模式

2.3.3 政府支持產學研合作創(chuàng)新的主要做法和經驗

2.3.4 產學研合作創(chuàng)新的啟示

2.4 法國產學研合作創(chuàng)新的經驗及其啟示

2.4.1 宏觀科技管理體系

2.4.2 法國的產學研合作模式

2.4.3 政府支持產學研合作創(chuàng)新的主要做法和經驗

2.4.4 產學研合作創(chuàng)新的啟示

2.5 意大利產學研合作創(chuàng)新的經驗及其啟示

2.5.1 宏觀科技管理體系

2.5.2 意大利的產學研合作模式

2.5.3 政府支持產學研合作創(chuàng)新的主要做法和經驗

2.5.4 產學研合作創(chuàng)新的啟示

2.6 日本產學研合作創(chuàng)新的經驗及其啟示

2.6.1 宏觀科技管理體系

2.6.2 日本的產學研合作模式

(1)共同研究中心模式

(2)委托研究模式

2.6.3 政府支持產學研合作創(chuàng)新的主要做法和經驗

2.6.4 產學研合作創(chuàng)新的啟示

2.7 北歐國家產學研合作創(chuàng)新的經驗及其啟示

2.7.1 宏觀科技管理體系

2.7.2 北歐國家的產學研合作模式

2.7.3 政府支持產學研合作創(chuàng)新的主要做法和經驗

2.7.4 產學研合作創(chuàng)新的啟示

2.8 產學研合作創(chuàng)新的國際經驗比較分析

2.8.1 國外政府在產學研合作中的作用比較

2.8.2 國外產學研合作創(chuàng)新政策比較分析

2.8.3 國外產學研合作模式比較分析

第3章：中國產學研合作模式選擇與管理運行分析

3.1 中國產學研合作創(chuàng)新的發(fā)展階段

3.1.1 線性合作階段

3.1.2 簡單網型合作階段

3.1.3 聯(lián)盟合作階段

3.1.4 復雜協(xié)同網絡合作階段

3.1.5 產學研合作的演化機理

3.2 產學研合作模式及比較分析

3.2.1 傳統(tǒng)模式

3.2.2 聯(lián)合模式

3.2.3 產學研外部一體化模式

3.2.4 共建模式

3.2.5 教育模式

3.2.6 產業(yè)技術創(chuàng)新戰(zhàn)略聯(lián)盟

3.3 產學研合作模式選擇的博弈分析

3.3.1 產學研合作模式選擇的博弈

(1)合作模式選擇的模型構建

(2)合作模式選擇模型的啟示

3.3.2 產學研合作利益分配

3.3.3 產學研合作中伙伴選擇分析

3.4 產學研合作績效評價的方法

3.4.1 復雜協(xié)同網絡下產學研合作績效評價的常用方法

(1)模糊評價法

(2)層次分析法

(3)數據包絡分析法

3.4.2 合作管理角度下的合作方績效評價

(1)合作管理角度下的合作方績效評價指標體系

(2)合作管理角度下的合作方績效評價

3.4.3 相對生產有效性角度下的組織績效評價

(1)相對生產有效性角度下的企業(yè)方績效評價指標體系

(2)相對生產有效性角度下的學研方績效評價指標體系

(3)區(qū)間數據包絡綜合評價模型

(4)相對有效性分析

3.5 產學研合作項目的風險管理機制分析

3.5.1 風險管理的內涵與方法介紹

3.5.2 產學研合作風險評估

(1)風險定義

(2)風險識別

(3)風險估計

(4)風險評價與決策

3.5.3 產學研合作風險控制

(1)風險監(jiān)控與預警

(2)風險對策

3.5.4 產學研風險交流

第4章：以高校或科研機構為主體的產學研合作模式及典型案例分析

4.1 中國高校產學研合作現(xiàn)狀

4.1.1 中國高校科技研發(fā)現(xiàn)狀

(1)高校科技研發(fā)人員

(2)高校科技研發(fā)經費

(3)發(fā)明專利

4.1.2 中國高校產學研合作成效

(1)中國高校科技成果產出

(2)中國高校科技成果轉化率

4.1.3 中國高校在產學研合作中的困難和障礙

(1)高校傳輸知識的傳統(tǒng)模式局限

(2)高校對產學研合作的需求與目標不明確

(3)高校缺乏產學研合作的動力機制

4.2 中國高校產學研合作主要模式分析

4.2.1 技術轉讓模式分析

(1)技術轉讓模式可行性分析

(2)技術轉讓模式實效性分析

4.2.2 自辦產業(yè)模式分析

(1)自辦產業(yè)模式可行性分析

(2)自辦產業(yè)模式實效性分析

4.2.3 校企合作模式分析

(1)校企合作模式可行性分析

(2)校企合作模式實效性分析

4.2.4 大學科技園模式分析

(1)大學科技園模式可行性分析

(2)大學科技園模式實效性分析

4.3 國外高校產學研合作案例分析

4.3.1 斯坦福大學產學研合作案例分析

(1)學校科研現(xiàn)狀

(2)學校產學研合作路徑

(3)學校產學研合作實效性

4.3.2 牛津大學產學研合作案例分析

4.3.3 劍橋大學產學研合作案例分析

4.3.4 柏林工業(yè)大學產學研合作案例分析

4.3.5 早稻田大學產學研合作案例分析

4.4 國內高校產學研合作案例分析

4.4.1 清華大學產學研合作分析

(1)學校科研體系分析

(2)學校產學研合作的平臺

(3)學校產學研合作的主要模式

(4)學校產學研合作典型案例

4.4.2 復旦大學產學研合作分析

(1)學校科研體系分析

(2)學校產學研合作的平臺

(3)學校產學研合作的主要模式

(4)學校產學研合作典型案例

4.4.3 浙江大學產學研合作分析

(1)學校科研體系分析

(2)學校產學研合作的平臺

(3)學校產學研合作的主要模式

(4)學校產學研合作典型案例

4.4.4 同濟大學產學研合作分析

(1)學校科研體系分析

(2)學校產學研合作的平臺

(3)學校產學研合作的主要模式

(4)學校產學研合作典型案例

4.4.5 山東大學產學研合作分析

(1)學校科研體系分析

(2)學校產學研合作的平臺

(3)學校產學研合作的主要模式

(4)學校產學研合作典型案例

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