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遼寧科技大學，占地147萬平方米、建筑面積50余萬平方米，對于剛來報到的新生來說，這無疑是一個大謎宮，即使在家長的帶領下，也很難尋到自己所在的學院，更何況是復雜樓層中的輔導員辦公室了。對于低年級學生來說，上課本來只需10分鐘的路途時間，但是很多人都得花上20分鐘左右的時間尋找教學樓以及上課的教室。

改革開放以來，隨著經濟的發展和社會整體就業格局的改變，我國正經歷著一次由農業為主的傳統鄉村社會向以工業和服務業為主的現代城市社會逐漸轉變的歷史過程，計劃經濟體制下的地域人居結構被打破，越來越多的人口涌入城市。在國家相關方針政策的指引下，經過幾十年的發展，我國的城市數量、規模和基礎設施的建設水平已不遜于歐美發達國家。《2012中國新型城市化報告》指出，中國城市化率突破50%，這意味著中國城鎮人口首次超過了農村人口，中國城市化進入一個關鍵的發展時期，城市化已不再只是停留在已有的人口向城市轉移的意義上，而是要進入一個新的階段——突出城市功能的城市化階段。 

城市是由多種復雜系統所構成的有機體，城市主要有：生產、服務、管理、協調、集散、創新功能。所有這些功能的實現都離不開人在城市中的流動，人的流動就如同血液循環一樣，為城市注入了源源不絕的生命動力，而為這種流動提供指引和導向的指示系統，在城市公共服務體系的運行中發揮著重要而獨特的作用，為現代城市功能的實現提供了重要保障。 

這種情況在高年級學生中也時有發生，很多學生只能找到自己學院所在樓層的教室，對其他學院完全不了解。拿一年兩次的四、***來說，***都是臨時安排的，學生考試前為找***滿樓道亂跑的現象屢見不鮮，甚至于因為找不到***而錯過考試。 目前，學校雖然已經建立視覺導視系統，我們依然會發現要想順利地去往某個目的地，要想快捷地找到距離最近的公共衛生間也非易事。

校園導視系統—專業設計制造

由此可見，遼寧科技大學校園導視系統的創新設計是一個亟待完善的內容，其不完善因素主要表現在以下幾個方面： 1.導視牌數量少。很多該設置導視牌的地方沒有設置，僅僅在校門口有一校園鳥瞰圖且不易引起人們注意，很多來訪者要依靠熟人引路，治標不治本； 2.導視牌過于隱蔽。很多校園內的導視牌安置的地方比較隱蔽，或是已經破爛在草叢中，達不到指引的作用； 3.導視牌年久失修。校園內的導視牌大多是固定的，沒辦法替換，也因沒有定期養護，很多導致指示牌上的圖案和文字已經脫落，達不到指示的作用； 4.導視牌安置不規范。很多導視牌安置混亂，要么指示不清不易于理解，要么過于簡單，缺乏介紹的功能，導致校園導視系統的指示性不強。 除此之外，順應導視系統發展趨勢和全方位的信息傳達，遼寧科技大學校園網上沒有便于師生查閱且易于理解的校園電子地圖；沒有便于教師通勤班車的具體信息示意圖；沒有于學生查閱上課信息及授課地點的可操作界面系統；在***量比較大的公共場所也沒有安置可操作的導視系統觸摸屏。相比之下，遼寧科技大學校園導視系統的細節設計還有待完善。